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摘要
我国大学实行专业教育体系,不利于大学生的全面发展,给大学生健康成长带来了一定的影响,如厌学、社会适应能力差等问题。通过分析发现这主要是由学生知识面窄、心理健康问题和自我调整能力差造成的。而这些都可以通过通识教育来解决,因此,建议在大学阶段前二年引入通识教育课程。
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我国大学实行专业教育体系,不利于大学生的全面发展,给大学生健康成长带来了一定的影响,如厌学、社会适应能力差等问题。通过分析发现这主要是由学生知识面窄、心理健康问题和自我调整能力差造成的。而这些都可以通过通识教育来解决,因此,建议在大学阶段前二年引入通识教育课程。
