数学是构建逻辑思维,提高学生分析、解决问题能力的重要途径。数学问题的解决需要经历复杂认知转换的过程,小学数学课堂是培养学生认知、分析能力的启蒙平台。深入了解小学数学思想方法、认识小学数学认知过程的本质,重视应用思维在数学中的作用,基于认知过程进行的典例设计能为教学提供依据和参考,对提高课堂效率有重要意义。
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