在推动学生德、智、体、美、劳全面发展的小学语文教学课堂上,教师不仅要做好连续文本的阅读指导,还要注重学生非连续性文本阅读方法技巧的提升。绘本中含有丰富多彩的非连续性文本,将其应用于语文课堂,可以帮助学生学会从零碎化、碎片式的知识内容中提炼出有效信息,进而健全学生语文学习知识网络结构体系。基于此,本文对绘本中非连续性文本的挖掘与应用进行深入研究,以期为广大教育工作者提供参考。
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