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摘要
目的:为了深入探究外科护理教学中应用角色扮演法的效果。方法:通过选取2019级1、2、3、4班级的学生参与教学,1和2班作为实验组采取角色扮演法教学,3和4班作为对照组采取传统教学法,并以问卷调查的形式来评定教学效果。结果:通过调查采用角色扮演法的1和2班的学生,所调查的7项内容都与传统的教学法应用效果存在显著性的差异(P<0.05)。结论:将角色扮演法合理的应用到外科护理教学过程中,对强化外科护理教学效率,增强学生的外科护理水平具有重要的意义。
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单位新疆生产建设兵团第六师奇台医院
