深度学习视域下数学经验课堂的文化建构——以《互联网的普及》一课为例

作者：杨国华

来源：小学教学设计, 2022, (32): 19-21.

<正>文化是指人类在学习与生活中习得的广泛知识并能将之活学活用，是人内心的精神与修养，具有传承、创造与发展性。课堂文化是一种特殊的聚合化的文化，并带有一定的情境性，主要体现的是一种氛围，是一种人的精神气象，要从人的角度出发，体现对人的关怀与重视，建立在心与心的交流和沟通之上。我们在江苏省第十三期教研课题“基于数学经验课堂背景下深度学习的实践研究”的研究过程中，对深度学习视域下数学经验课堂的文化建构做了专项研究，现结合具体课例谈一谈我们的实践与思考。