在新课标改革中，要求教师培养学生的学习兴趣，要求学生获得课堂的自主权。由于数学科目的枯燥性与复杂性，以及小学生思维的独特性，导致大部分学生对于数学学科兴趣平平，甚至产生厌恶心理。这就要求广大小学数学教师优化平时课堂教学模式，发展趣味课堂，提高学生课堂积极性，增强学生的课堂参与感，使学生成为课堂的主导者，响应新课标改革的号召。
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