高等数学学困生成因分析及转化对策

作者：韩秀芳

来源：吕梁学院学报, 2019, 9(02): 77-78.

• 高等数学
• 学困生
• 成因
• 转化对策

高等数学学困生的形成有学生的原因,也有教师的原因.既有学科难度大的原因,也有学生学习方法、学习态度的原因,还有学习环境、社会环境的原因,高数教师应从多方面入手,改变学困生的认知困境,促进学困生的转化.

• 单位
  吕梁学院