在初中历史教学中，教师要以初中学生作为研究对象，利用观察法分析在历史教学中融入乡土历史的具体教学情况，并基于历史价值观视域分析其重要意义。教师可以适当穿插文物、乡土历史材料、民间故事等，增强学生学习历史的亲近感，还可以用项目学习的方法，让学生选择课题、协作整理、深化思考，提升学科学习的文化性。还可以通过参观遗址、主题演讲、探访调查等活动，丰富学科学习的情感。由此可见，将乡土历史融入初中历史教学中，能全面提升学生的历史学习水平。
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