巧用问题链深化高中生物概念教学研究

作者：陈小芹

来源：成才之路, 2018, (22): 61.

• 高中生物
• 问题链
• 概念教学
• 教学目标
• 素养

巧用问题链,能深化高中生物概念教学。在问题链引导下,学生积极探究、主动思考,能更好地实现教学目标。感受——借助问题链,激发学生思维;理解——借助问题链,培养学生能力;运用——借助问题链,发展学生素养。