音乐是小学阶段学生学习的重要课程之一，可以对学生实施艺术教育和美育渗透，提升学生的艺术能力以及审美趣味，初步培养学生的审美观，对于学生综合成长有着积极作用。“双减”政策是结合现代教育改革和学生成长发展需求所提出的新政策，重视减轻学生学习负担，促进学生全面发展。小学音乐教师需要结合以往课程改革经验以及“双减”政策要求，优化音乐教学模式，提高学生参与积极性。基于此，本文对小学音乐教育的意义、发展挑战进行了分析，提出了音乐教学活动的优化策略，以期可以为“双减”政策落实、音乐教学改革提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
