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摘要
在职前阶段如何吸引并留住幼儿师范男生，提升其专业认同感和专业能力素养，对于提升职前阶段幼儿师范男生培养质量具有重要意义。文章以某高师院校作为调研基础，以“自我认知”“专业认同”“专业效能感”“自我行动”与“发展结果”作为分析指标，通过全覆盖问卷调查、结构式访谈以及档案分析，获取了近十年幼儿师范男生职前专业发展的实证情势与现象成因，并靶向化提出五类育人实策，借以形成参考、抛砖引玉，有利于将来幼儿师范男生的专业成长持续向好发展。
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单位绵阳师范学院
