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摘要
辅导员在培养大学生良好心理品质、塑造健康人格方面承担重要职责，是高校心理健康教育工作的重要力量。当前大学生面临更多、更复杂的心理压力，心理问题多发频发，危险性和严重性日益突出，对辅导员心理健康教育工作提出更专业的要求。相关政策制度从教育视角对辅导员的心理健康教育工作进行了规定和要求，但与专业的心理健康教育存在一定冲突，给现实工作带来了困境。辅导员应当承担“育心”“育德”双重职责，合理进行育人角色定位，提升专业胜任力；有关制度设计应合理规范心理育人伦理，构建辅导员心理育人能力保障体系，实现高校心理育人高质量发展。
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