全过程教育中的主客体建设研究——以思政学科跨专业研究生培养为例

作者：程松涛

来源：中学政治教学参考, 2020, (30): 57-60.

• 思政
• 跨专业研究生
• 全过程教育
• 协同教育

思政学科跨专业研究生培养既是高等教育改革的重要内容和发展方向,又是复合型创新人才培养的必然要求。如何做好思政学科跨专业研究生全过程教育,是高等教育的当务之急。根据唯物辩证法内外因关系原理,应从教育客体特性、教育主体建设、教育客体塑造及主客体之间的协同关系等角度去解疑释惑。

• 单位
  贵州财经大学