中级财务会计课程手机课堂与传统课堂教学深度融合的实践研究

作者：吕程远

来源：科技视界, 2021, (14): 37-38.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2021.14.15

• 中级财务会计
• 手机课堂
• 传统课堂
• 深度融合

顺应在线教育要从"新鲜感"向"新常态"转变,借助"互联网+"的潮流让教育转型提高课堂教学效果,融合了"互联网+""智能+"技术的在线教学已经成为中国高等教育和世界高等教育的重要发展方向。这为传统的会计学科教学改革带来了教学方式的挑战,积极探索课堂教学与手机课堂结合的新经验,促使线上教学成为线下学习的补充和扩展,进而达到深度融合。文章对中级财务会计课程中手机课堂与传统课堂的融合与实践的必要性以及具体的实践过程进行分析,试图解决在知识体系的重构、教学环节的重构、师生关系的重构、学生的差异化需求等方面手机课堂与传统教学课堂的融合深度问题。

• 单位
  吉林外国语大学