<正>学生在小学数学的学习过程中难免会出现错误,教师应该正确面对学生所犯的错误,要从错误中分析出学生的思维逻辑,看到学生在学习过程中遇到的阻碍,利用这些错误资源改善教学方法,引导学生思考错误,并从中找到解决问题的策略。教师要让学生在课堂上暴露错误,并站在学生的角度,掌握学生错误思想的运行轨迹,找到错误的源头,最后有针对性地"纠错"。"纠错"不仅可以提升学生的学习效率,还可以提高课堂教学的实效性。
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