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摘要
<正>大学英语是高校学科教育体系中分化最明显的一门课程,同样以培养学生的英语识别、表达、书写、互动等能力为教学目的,却因为教育对象的差异需求被细分成,形成“公共型”“专门型”“跨文化交际型”三足鼎立的教学局面。其中,“专门型”是指专门用途英语,是三类英语课程中被细分最严重、形式最多样的一种。理论上,一所高校开设多少个专业,相对应地就可以开发多少门专门用途英语课程,如旅游类专业对应的旅游英语(或酒店英语、导游英语)、建筑类专业对应的建筑英语(或土木工程英语、建筑设计英语)、会计类专业对应的会计英语(或金融英语、商务英语)等。
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