体育教学基于课程标准的理念提出结构化教学的思路，需从类特征的集合中架构单元整体结构，建立完整的知识与技能结构体系。从单元教学的分类设计单元课程内容，建立良好的知识内容结构与学生的认知结构；课时教学的结构化需从教学过程、练习设计、技战术情境的创设方面开展具体的结构化操作；对运动技能解构需要提炼要点、建立关联、探寻循环。以达成教结构、学结构、用结构的实践策略，帮助学生学会、会学、会用。
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