本文以甘肃省兰州市少年宫近年来开展的少年儿童兴趣特长线上教育为案例，分析线上教学为少儿兴趣特长教育带来的新变化，并总结了少儿兴趣特长线上教育的现状和存在的问题。针对这些问题，文章从量化线上教育工作、探索线上教学的评价制度、组织线上教学研究与指导团队、发挥家校共育作用等四个方面提出具体的优化措施，以期在线上教育的新态势下，为少年儿童提供更优质、高效的教育服务。
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