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摘要
高职英语课程思政教学的本质，是创设隐性思政教育环境，将思政教育思想和元素潜移默化地融入英语课程教学，促进英语课程系统性与思政教育协同性的耦合，实现英语课程人文性与工具性的统一。对此，文章在明确高职英语课程思政教学的学理基础后，通过教师身先示范，发挥引领性作用、挖掘思政资源，明确育人切入点、精心开展教学设计，通过英语课程思政浸入式的主渠道作用的发挥，构建高职英语课程思政教学模式，以发挥英语课程的隐性育人功能，实现各类课程与思政教育同向同行发展，构建高职院校大思政育人新格局。
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单位安徽电气工程职业技术学院
