大班歌唱活动中的支持性策略

作者：移萍

来源：好家长, 2020, (85): 71-74.

<正>歌唱活动作为音乐教育的组成部分,是幼儿自我情感表达的重要方式,然而当前的歌唱活动走入了重技能技巧、轻情感体验和形式单一、活动低频等误区。因此笔者根据大班幼儿的年龄特点,运用隐形支持—多维启发—互动体验支持性的指导策略,为幼儿创设"唱"的环境,传递"唱"的元素,增加"唱"的兴趣。让幼儿在愉悦的情绪下,适宜的环境中主动歌唱,促进幼儿在歌唱活动中艺术表现、艺术技能、审美能力、创造力及合作意识的发展。歌唱活动是幼儿园五大领域教学中的主要内容,也是适合幼儿兴趣需要,认知世界、