在产科护理教学中应用仿真模型的效果

作者：樊祯翠

来源：智慧健康, 2018, 4(05): 41-42.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2018.05.019

• 产科
• 护理教学
• 仿真模型
• 传统教学

目的探究在产科护理教学中应用仿真模型的效果。方法以2015年7月20日至2017年7月20日我院240名护生作为观察对象,随机将240名护生分为实验组(120名,应用仿真模型教学模式)、传统组(120名,应用传统教学模式)。研究对比实验组和传统组护生的理论知识评分、实操技能评分及满意度。结果实验组患者理论知识评分[(89.36±3.45)分]、实操技能评分[(85.16±2.23)分]相比传统组明显更高,P<0.05。实验组护生的满意度(97.50%)相比传统组(82.50%)明显更高,P<0.05。结论在产科护理教学中应用仿真模型切实可行,有助于提升教学效果,增加护生的满意度。

• 单位
  德阳市人民医院