随着社会经济的发展及九年义务教育政策的实施,人们的教育观念得到了有效的转变,这就使接受初中教育的学生数量与公办教学力量的设置出现了一定的不均衡,导致大班额教学现象的形成。在这种大班教学背景下,学生的学习情况参差不齐、教师的教学负担沉重都对初中英语小组合作学习模式的实施造成了一定的影响。因此,这就需要教师充分进行大班额背景下初中英语小组合作学习现状的分析,并对优化策略提出具有建设性的意见。
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