基于核心素养的初中英语双重目标教学研究

作者：胡素梅

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (11): 84.

• 核心素养
• 初中英语
• 教学研究设计

我国初中英语教学是主要的学习科目,英语逐渐发展为全球通用语言,成为各国交流的主要语言。所以针对这种情况,我国对全世界的语言开始进行探讨和研究。教育事业越来越发达,随着新课程的改革,得到了人群广泛的重点关注。行业竞争甚至国际竞争也愈加激烈,竞争才能使国家发展,才能推动我国教育事业的发展。回顾俄语语言文化学,是一种时代的变迁,时代进步的标志。当然,对初中英语教学的双重目标课堂教学研究,应对了如今时代发展趋势,是现代教育发展事业必修课,也提高了我国现代化国际教育的水平。如今,英语本就是各个院校的主要教学课程,逐渐让更多人接受和学习,并得到学生们的喜爱和关注。对英语语言文化学的回顾与追问,也会让我们得到更深刻的体会。本文介绍了回顾英语语言学发展的语言国情与语言文学化两个阶段,关注英语语言文化学的创新与进展,追问英语教学双重目标教学的主要研究的方向。