我国新课改正在加快推进,小学数学教育事业不断地取得进步,更加贴切现代社会小学生的实际需求和学习习惯,但是由于小学生的思维逻辑能力有限,数学学科又具有一定的复杂性和较大的难度,给小学生的数学学习带来了很大的困难。本文以"问题驱动法"在小学时期数学学科课堂教学的应用为基础,分析其小学数学的教学现状、"问题驱动法"的重要性以及"问题驱动策略"在小学数学教学中应用的建议,希望能够为小学数学教育事业提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
