职前师范生教育研究能力的提升作为各高等院校承载师范生职前职后一体化能力衔接的重要一环，在教育实践中面临诸多问题。该文通过混合研究方法，发现师范生教科研意识相对单薄，欠缺知识的统整能力。因此，该文建议从理论模块化和应用实践阶段化嵌入两个方面入手以实现师范生教育研究能力的有效培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
