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摘要
<正>在又一轮高中语文新课程改革大力实施的当前，更加关注培养学生的思维素养。教师应为学生构建语文审辩式阅读教学环境，以培养学生的逻辑思维能力，提高学生深刻批判的思维品质。一、设计阅读目标，凸显审辩作用结合当前高中语文阅读教学的现状进行分析，学生缺乏审辩式读书的意识，甚至会陷入人云亦云的怪圈。因此，为鼓励学生与文本作者的创作内容及要素进行直接对话，教师应为学生营造审辩式阅读环境，指导学生通过反思推理等方式从理性角度分析思考阅读内容，让学生具有客观、公正评价阅读内容的能力。教师可以依据文本材料的思维特点，
