“先学后教，以学定教”是中国本土化的教学模式，强调以生为本。在实施小学美术教学时，教师应紧跟新课程改革的步伐，树立“生本”教育理念，运用“先学后教、以学定教”教学模式，引导学生课前自学、课堂探究、当堂创作，帮助学生掌握所学，锻炼美术自主学习能力，提高美术学习效率。文章旨在介绍小学美术课堂教学中的“先学后教”策略，助力美术教师优化教学，提高小学美术教学的质量。
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