妇产科学课程中线上线下混合式教学对学生批判性思维的影响研究

作者：李宇轩; 郑燕; 李雨璘^*

来源：西部素质教育, 2022, 8(04): 76-78.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202204025

• 线上线下混合式教学
• 批判性思维
• 妇产科学课程

为了调查妇产科学课程中线上线下混合式教学对于学生批判性思维的影响，文章以成都中医药大学临床医学专业2017级的212名学生为研究对象，对其进行线上线下混合式教学，并于课程实施前后采用CTDI-CV量表进行调查，课程结束后让学生填写自编线上线下混合式教学效果评价问卷，结果显示，采用线上线下混合式教学前后，学生在CTDI-CV量表自信心、认知成熟度两个维度上差异有统计学意义；不同性别学生在CTDI-CV量表中的开发思想得分比较差异有统计学意义。

• 单位
  生命科学学院; 成都中医药大学