<正>儿童具有发展的可能性，但在实践中这种可能性往往会被蒙蔽。“基于儿童立场的教育支持”旨在鼓励教师对教学、评价等进行整体思考的同时，强化“儿童意识”，尊重儿童个性化发展，助推更多“有意义的教育”发生。[1]本文从厘清儿童立场的内涵着手，剖析在幼儿园教学活动中立足儿童立场的重要性，反思教学活动实践中的儿童立场存在的误区，探讨从儿童立场看教学活动应有的关注点和价值取向。
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