科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
多模态教学模式在对外汉语教学中具有先进的教学理念和应用价值，它是教师在教学过程中运用多种教学方法调动学生多种感官协作，以实现教学目的的模式。研究发现，由传统的单一模态转向多媒体融合的多模态教学方式，能够实现教师教学手段、教学内容及教学效果的充分优化和提升。二语教学最终目的是培养学习者的交际能力，提高语用能力则是提升交际能力的有效途径，而多模态的应用将会转变课堂语用教学模式。鉴于此，本文基于多模态的理论框架，结合最近发展区、有效性输入与注意假说等语言习得理论，以视听多媒体材料为研究背景、汉语学习者的语用能力培养为研究对象，并运用相关模型、提出课堂策略及拟创建多模态语料库来为语用教学服务，旨在探究多模态下的国际中文课堂语用教学的优化模式，以更大效度地提升汉语学习者的语用交际能力。
