沉浸体验式教学法在心内科护生实践带教管理中的应用研究

作者：胡伟珍; 陈婵婵; 薛琴丹; 周浩^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (12): 130-131.

• 沉浸体验式教学法
• 心内科
• 技能考核
• 满意度

目的:研究沉浸体验式教学法在心内科护生实践带教管理中的应用效果。方法:选取2018年6月至2020年10月期间在本院心内科进行实习的80名护生作为研究对象,根据随机数字表法分为实验组和对照组,每组各40名。对照组实施常规教学模式,实验组实施沉浸体验式教学模式。比较两组理论知识、操作技能成绩及满意度。结果:实验组理论知识、操作技能成绩高于对照组(P<0.05);实验组护理满意度97.50%(39/40)高于对照组的75.00%(30/40)(P<0.05)。结论:在心内科护生实践带教管理中实施沉浸体验式教学法可有效提高实习护生的专业知识与技能,提高满意度。

• 单位
  温州医科大学; 温州医科大学附属第一医院