让游戏精神带动幼儿园课程游戏化

作者：袁露

来源：下一代, 2019, (12): 52-54.

<正>引言幼儿园课程游戏化不是简单地将游戏代替幼儿园教学活动,或者表现为教师提供活动教案,而是教师在幼儿园课程的各个环节渗透游戏精神与游戏理念是幼儿园课程逐步建设与全面完善的过程,以使幼儿园课程不但体现出生动充满趣味性的特征,而且适合幼儿的身心发展。一、游戏情境优化