《幼儿园教育指导纲要》是幼儿教育的指导方针,对幼教实践具有巨大影响。本文从比较教育的视角,从中日两国新版《幼儿园教育指导纲要》来深入剖析两国学前教育培养目标的异同点,探讨值得我国学前教育发展的可借鉴之处。
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