学前教育教学语言的策略探析

作者：张娟

来源：读写算, 2019, (15): 53.

• 学前教育
• 教学语言
• 策略

学前教育作为儿童语言系统形成的关键时期,在这一阶段内,教师的教学语言对学生未来的语言体系的形成具有重大的影响。同样,由于学前教育阶段学生的特殊性,这一阶段学生普遍具有好奇心,如果教师的语言不够具有启发性的话,那么这一阶段的儿童就会排斥学习,这样就会对他未来的学习发展造成影响。所以,本文将通过对于学前教育教学语言的现状,以及对于儿童未来发展的重要作用和如何实行学前教育教学语言的策略做出分析并给出结论。