基于战略思维视角，课程思政与思政课程协同有着立德树人价值指向协同、内驱力外逼力助推协同、辩证统一思维推进协同的内在逻辑。在对协同育人战略目标思维、战略判断思维、战略决策思维、战略实施思维、战略评价思维等要素进行分析的基础上，提出优化系统举措，保障协同育人的规范性；把握教师和课程两大战略核心，实现协同育人的实效性和超越性；注重结果复盘，增强协同发展的全局性等育人协同策略。
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