<正>小学阶段是小学生听说能力向读写能力转变的重要阶段,也是培养小学生良好阅读能力的关键时期。作为小学语文教师,我们想要提高小学生的阅读能力就必须掌握小学生的身心发展规律,并根据其特征因材施教,全面激发小学生阅读的兴趣与欲望,使之能够充分感受阅读所带来的乐趣。阅读教学因小学生性格而不同小学生正处在教育的初级阶段,由于受到年龄与人生阅历等因素的影响与制约,他们中的大多数都不具备成熟的逻辑
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