核心素养背景下读思达教学法在高中英语阅读课中的应用探究

作者：刘辉明

来源：英语教师, 2020, 20(24): 8-14.

• 读思达教学法
• 高中英语
• 思维品质

阐述"读思达教学法"的概念。以北师大版高中《英语》文本教学为例,探究在高中英语阅读教学中如何开展"读、思、达"三个教学环节,从而培养学生的语言综合能力和思维品质。认为"读思达教学法"能使知识转化为素养,实现核心素养的落地生根。

• 单位
  福建师范大学