通过文本言语形式理解言语内容，在此基础上细品言语形式的精妙，学以致用，这是语文教学的本体性任务。小学语文阅读教学应从语文教学的本体性任务出发，探索指向言语实践的阅读教学的实施路径：教学目标和内容指向“言语”，精选教学内容，教学设计和过程推进指向“实践”，优化教学方法，让学生拥有更多言语实践的机会，促进语文核心素养的综合提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
