基于故事主题下的小学英语教学研究

作者：王燕燕

来源：中学生英语, 2022, (46): 83-84.

<正>由于小学阶段的学生正处于各方面能力发展的基础阶段,这也就决定了学生的思维模式还不够成熟。在小学英语教学活动中,教师借助英语小故事的方法来为学生讲授新课,传授新知识,能够更好地引起学生的学习兴趣,帮助学生加深对相关知识的理解和记忆,为学生后续的学习活动打下坚实的基础。与此同时,教师也要不断创新教学方法,在课堂上充分发挥学生的主体地位,确保教学活动真正符合学生的认知能力,丰富学生的学习情感,为小学英语教学取得更明显的效果埋下伏笔。英语作为一门语言类的学科,是信息传递和接收的重要途径,在人们日常生活中越来越普及。小学阶段的教学活动作为英语教学的启蒙阶段,对学生终身学习英语具有重要的影响作用。为了帮助学生从小爱上英语课程的学习,养成良好的学习习惯,教师就要在教学活动中以故事为主题开展教学指导,培养学生浓厚的学习兴趣,从而推动小学英语教学的持续健康发展。基于此,本文就从师生互动法、图片法、实物法、游戏法几个方面论述了故事主题下小学英语教学的具体策略。