案例教学法在心血管内科护理教学中的应用探讨

作者：于晓敏

来源：中国卫生产业, 2018, 15(34): 151-152.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.34.151

• 案例教学法
• 心血管内科
• 护理
• 教学方法

目的评价案例教学法在心血管内科护理教学中的应用效果。方法选入该院2012年11月—2013年11月时间段心血管内科实习生86名,采用奇偶法的分组形式对86名分组,将其平均划分成为两个组别,即实验组与对照组,每组43名。对照组在实际教学过程中采用传统教学法,实验组在实际教学过程中采用案例教学法,对比两组基础知识与综合技能的考核指标与教学认可度。结果在出科考核中实验组基础知识(47.11±0.56)分,综合技能(47.25±0.78)分,对照组基础知识(32.57±2.22)分,综合技能(33.47±1.26)分,实验组考核结果指标高于对照组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。经问卷调查对照组的教学认可度为76.7%,实验组为97.6%,对照组度低于实验组。结论在心血管内科护理教学的过程中,案例教学法能够为实习生提供关于心血管内科的护理案例,使其总结丰富经验并按照案例要求参与实践操作,提升综合技能,值得进行推广。

• 单位
  内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院