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摘要
全科医生的培养涉及多种因素,全科医学师资队伍的建设是影响全科医生培养的重要因素,也是实现基层医疗卫生服务质量的必由之路。各级医院由于全科医学师资力量不同,所提供的全科医学教学质量标准和水平也不同,通过规范化、体系化的质量控制,能够保证全科医学教学质量,提升全科医学人才培养水平。在全科医学师资建设的具体实践中从根本上完善扶持全科医学发展的政策体系,优化全科医学师资纳入、考核和评价体系,加大对全科医疗科研的重视,打造一支以学生为中心的和创新课堂模式的高标准、高质量、高科研素养的教学团队,形成相对规范化、科学化的教学流程,通过优质的教学体验,助力全科医学发展。
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单位中国医科大学附属盛京医院
