自2003年以来,随着互联网的飞速发展,基于互联网的各种社交媒体在二语教学中的应用也快速崛起并吸引了全世界的关注。将互联网和课堂教学相结合已经成为21世纪以来的研究热点。在热潮之中,却忽视了教师对推送内容的引导作用,对于学生在使用社交媒体时的偏好性和他们对不同社交媒体软件的看法的研究也滞后。本课题正是基于此背景开展了相关调查研究,希望弥补这方面的空白。
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