小学数学教学中数形结合思想的融入与渗透分析

作者：高燕

来源：天津教育, 2020, (34): 75-76.

• 小学数学
• 数形结合
• 教学实践
• 融入与渗透

在新课程改革背景下,小学数学教学不仅要重视学生的数学知识学习,更要注重学生对数学思想的理解和把握。数形结合是数学学科中最重要的思想方法,基于此,本文从数形结合的渗透情况出发,结合小学数学教学实践探究数形结合思想的融入与渗透,以期为提升学生数学综合素养提供参考。