在《社区护理》教学中开展服务性学习的内容设计与评价

作者：徐春蕾; 薛雅卓; 王志超; 潘维爽; 张雪芹^*

来源：当代护士(学术版), 2020, 27(12): 173-175.

DOI：10.19792/j.cnki.1006-6411.2020.35.068

• 服务性学习
• 社区护理
• 内容设计

目的探讨服务性学习在《社区护理》教学中的应用效果。方法对本校2013级护理本科生49人进行服务性课程设计,并将其应用到《社区护理》的实践教学中。结果服务性学习有助于学生形成积极地职业价值观和批判性思维,促进社区护理教育教学质量的提高,提升学生的综合素质。结论服务性学习在《社区护理》教学中效果良好,值得推广。

• 单位
  临沂市妇女儿童医院; 山东第一医科大学; 山东省医学科学院; 莱芜职业技术学院