统编教材更加注重学生语文素养的提升,而且在各年级的语文要素训练中特别重视阅读思维的培养。因此,教师可以借用思维支架,引导学生从“片段练习,让学生学会具体写话;续编故事,让学生学会想象说话;复述故事,让学生学会归纳说话;谋篇布局,让学生学会有序说话”入手,由点及面,由段到篇,将文本的阅读与理解、语言的内化与输出巧妙地融合在一起,提升学生的表达能力,促进语文要素的有效落实。