具身认知理论将身体及身体活动作为学习理论的核心概念，引发了教学的变革，也引起了音乐教学工作者的关注。梳理具身认知理论中关于认知与学习的观点，探索音乐教学新变化，在音乐教学改革中具有重要意义。本文阐述了具身认知理论中的身体认知观和学习观，并在此基础上阐述了音乐教学观的转变和具身音乐教学要点，为音乐教学提供参考。
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