意象,学习古诗词的桥梁

作者：茅海燕

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (09): 77.

• 意象
• 古诗词
• 小学语文

当前的低学段诗词教学中,教师往往是让学生去背诵、去记忆,没有理解诗词的深层内涵,这对于小学生的文化建构极其不利,阻碍了学生的文化发展。本文立足这一现状,指出了意象在古诗词教学中的作用,研究了通过意象学习古诗词的方法。