<正>"分子运动现象"对学习物质的微观世界具有深刻含义。该实验是通过对宏观现象的观察,化抽象为具体,使学生感知到氨分子的存在和运动过程,培养学生的观察能力和科学探究能力,提高学生的抽象思维和微观想象能力。本实验对学生认识肉眼不可见的微观世界和微粒特性具有重要意义。一、研究背景根据书本探究"分子运动现象"的实验,先往A烧杯中加入20mL蒸馏水,滴入两三滴酚酞溶液,观察到溶液是无色的。然后往B烧杯中加入10mL浓氨水。用大烧杯把A、B两烧杯罩在一起(见图1)。几分钟后,
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