梳理了我国颁布的5个大学英语教学大纲中关于课程评价的描述,分析了大纲对评价目的、评价内容、评价方式以及评价理念等方面的发展变化。重点讨论了不同时期我国大学英语课程评价的特点、变化趋势以及存在的问题,以期对深入理解和正确贯彻《大学英语教学指南》中的评价要求、保障和提高大学英语教学质量起到一定的启示作用。
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