认知行为疗法联合沙盘游戏治疗儿童焦虑障碍的效果分析

作者：丁建华

来源：华夏医学, 2021, 34(05): 144-147.

DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2021-05-036

• 认知行为疗法
• 沙盘游戏
• 儿童焦虑障碍

目的:分析认知行为疗法联合沙盘游戏治疗儿童焦虑障碍的效果。方法:选取75例焦虑障碍患儿,根据治疗方法不同将其分为对照组和联合组。对照组35例使用沙盘游戏,联合组40例在其基础上增加认知行为疗法。记录两组疗效;采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较两组患儿负面情绪;记录两组依从性;记录两组满意度。结果:联合组疗效高于对照组(P<0.05);治疗前,两组SAS和SDS评分比较无统计学意义(P>0.05),治疗后,联合组SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05);联合组依从性率高于对照组(P<0.05);联合组满意度高于对照组(P<0.05)。结论:认知行为疗法联合沙盘游戏治疗儿童焦虑障碍的效果较好,可以有效改善患儿负面情绪,提高依从性,且满意度较好。